Diretivas antecipadas de vontade na percepção de estudantes de Medicina / Advance directives in the perception of Medical students

Resumo: Introdução: A autonomia do paciente na tomada de decisões a respeito da sua vida e das condutas diagnósticas e terapêuticas na sua saúde tem sido objeto de valorização social crescente. As diretivas antecipadas de vontade surgem, então, como um meio de o paciente expressar sua última vontade, salvaguardando o princípio da autonomia. No processo de aprendizagem acadêmica, na maioria das escolas médicas, o acadêmico se compromete com a vida, e toda a sua capacitação é fundamentada em aspectos técnicos, e apenas uma pequena parte do currículo, quando presente, abrange conteúdo específico voltado para a terminalidade da vida. A medicina evoluiu com importantes avanços tecnológicos que resultaram em melhorias na qualidade de vida, porém também trouxeram um prolongamento questionável da vida, com tratamentos muitas vezes injustificáveis e com a obstinação terapêutica de manter a vida a qualquer custo. Objetivo: Este estudo teve como objetivo analisar a percepção de estudantes de Medicina sobre as diretivas antecipadas de vontade. Método: O instrumento de pesquisa foi elaborado com uma entrevista individual e semiestruturada, aplicada pela plataforma de pesquisa Google Forms. Por causa do período de pandemia pelo Sars-CoV-2, a pesquisa foi realizada de forma não presencial em conformidade com a legislação vigente nacional. Após fechamento da amostra por exaustão, analisaram-se as respostas de 13 estudantes. Resultado: Em conformidade aos elementos, passos e critérios metodológicos, as informações obtidas foram classificadas e dispostas em duas categorias: dignidade da pessoa humana e autonomia do paciente; e conhecimento sobre diretivas antecipadas de vontade. Conclusão: Essa análise qualitativa trouxe à tona importantes temas, como a regulamentação que norteia as diretivas antecipadas de vontade e os princípios que envolvem a bioética, a fim de consolidar o respeito, a autonomia e a dignidade do paciente que está, ou estará, passando pela terminalidade da vida.

Abstract: Introduction: The patient's autonomy in making decisions about their life and about diagnostic and therapeutic approaches related to their health has been the object of growing social value. Then advanced directives appear to express the patient's last will, safeguarding the Principle of Autonomy. During the undergraduate learning process, students are committed to life, and all of their training is based on technical aspects. Only a small part of the curriculum covers specific contents focused on terminal illness, when present. Medicine has evolved with important technological advances that resulted in quality-of-life improvement, but also brought a questionable extension of life, with often unjustifiable treatments and a therapeutic obstinacy to maintain life at any cost. Objective: The aim of this study is to analyze the perception of medical students about end-of-life directives. Method: A descriptive qualitative research was carried out through an individual and semi-structured interview, applied through Google forms. Due to the period of pandemic caused by the SARS-CoV-2, the survey was carried out remotely, in accordance with current national legislation. After the target was attained through sample exhaustion, the responses of 13 students were analyzed. Results: In accordance with the elements, steps and methodological criteria, the obtained information was classified and arranged into two categories: Human Dignity and Patient Autonomy; Knowledge of Advance Will Directives. Conclusion: This qualitative analysis brought to light important topics such as the regulation that guides advance will directives and principles that involve bioethics, to consolidate the respect, autonomy and dignity of the patient who is, or will be, undergoing the terminality of life.

Humanização em saúde na graduação em medicina e sua correlação com atividades da IFMSA Brazil / Humanization in healthcare at a medical undergraduate course and its correlation with IFMSA Brazil activities

Ao correlacionar humanização e graduação de medicina, estudantes filiados à Federação Internacional das Associações dos Estudantes de Medicina do Brasil (IFMSA Brazil), realizam atividades com o intuito de disseminar e implementar conhecimentos adquiridos em sua formação. O artigo objetiva identificar como a temática 'Humanização em Saúde' é desenvolvida nos programas da Federação, correlacionando-os com literatura científica. Realizou-se uma revisão integrativa e, posteriormente, analisou-se os relatórios referentes aos programas. Os artigos abordavam formas de inserir a humanização na graduação de medicina. Em relação aos programas, 15 possuíam as palavras 'Humanização', 'Arte' e/ou 'Empatia'. Reforça-se a importância da graduação médica com olhar holístico, voltado para o método clínico centrado na pessoa. A abordagem literária foi aplicada tanto pelo professor na graduação, em literatura científica, como por alunos da Federação. Evidencia-se que a humanização em saúde é abordada tanto em atividades curriculares como em extracurriculares na graduação de medicina.

When correlating humanization and the medical undergraduate course, students affiliated to the International Federation of Medical Students' Associations- Brazil (IFMSA Brazil) carry out activities to disseminate and implement the knowledge acquired in their undergraduate course. The objective of the study was to identify how 'Humanization in Healthcare' is developed in IFMSA Brazil's programs, correlating this with the scientific literature. First, an integrative review was performed, and then the reports related to the programs were analyzed. The articles addressed ways of inserting humanization in medical undergraduate courses. Regarding the programs, 15 had the words 'Humanization', 'Art' and/or 'Empathy'. The importance of the medical undergraduate course with a holistic view, focused on the person-centered clinical method, is reinforced. The literary approach was applied both by the professor at undergraduate level, in scientific literature, and by students of the Federation. It is evident that humanization in healthcare is addressed both in curricular and in extracurricular activities in medical school.

Al correlacionar humanización y graduación médica, los estudiantes afiliados a la Federación Internacional de las Asociaciones de los Estudiantes de Medicina de Brasil (IFMSA Brazil), realizan actividades con el intento de difundir e implementar los conocimientos adquiridos en su formación. Este trabajo objetiva identificar cómo se desarrolla la 'Humanización en salud' en los programas de IFMSA Brazil correlacionándolos con la literatura. Se realizó una búsqueda en la base de datos BVS y, posteriormente, se analizaron los informes de los programas. Los artículos abordaron formas de insertar la humanización en la graduación. En cuanto a los programas, 15 contenían las palabras "Humanización", "Arte" y/o "Empatía". Se refuerza la importancia de la enseñanza médica con enfoque en el método clínico que prioriza la persona. Es evidente que la humanización en salud se aborda en actividades curriculares y extracurriculares en la escuela médica.